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人智學視角

人智學視角

人智學是一門基於人、也為了人的學問，它不是一套理論或概念構想，而是來自真實體會，讓我們可以落實在實際生活裡的靈性指導。這樣的靈性傳統由來已久，人智學的靈性科學只是加以復興，以適合現代人理解的語言傳述出來，也提供適合現代人的修持方法。

人類演進驅動著世界變化，我們常以為世界框架了人該怎麼活，卻忘了是人決定要怎麼活而形塑了世界的面貌。人智學視角觀看人情世理、宇宙萬象，向魯道夫‧施泰納取經，也向後世及當代的人智學者學習，期與三元生活的實踐者們一同激盪、辯證、反思、感受、體會，找到屬於我們自己的視角。

延伸閱讀：

耶誕奧秘
    2023年
  • 耶誕奧秘之一：看見衝突動態下的和諧期盼
  • 耶誕奧秘之二：聆聽個人祈禱--我們對高層世界的內在訴說
  • 耶誕奧秘之三：愛的存有--連結、轉化、平衡的力量
  • 耶誕奧祕之四： 愛、共融與知足的盛宴——在寧靜詳和中 

    • 2022年
  • 【2022耶誕獻禮-1】第四位智者
  • 【2022耶誕獻禮-2】我願奔赴靈性道途，赴湯蹈火再所不辭
  • 【2022耶誕獻禮-3】與誰同行？

    • 復活節奧秘
      2024年
    • 【2024朝向復活奧祕的預備-1】克服生命中的慣性和自私，轉向愛！
    • 【2024朝向復活奧祕的預備-2】穿越試煉與挑戰，活出靈命！
    • 【2024朝向復活奧祕的預備-3】新而更新地忠誠奉獻！
      • 2023年
    • 【2023復活節獻禮】信念、愛與希望（上）
    • 【2023復活節獻禮】信念、愛與希望（下）

      • 聖靈降臨節
      • 聖靈降臨節的奧祕及其與耶穌升天節的關係
      • 聖靈降臨節彰顯吾的永恆不朽
      • 聖靈降臨節是自由個體的慶典
      • 聖靈降臨節是心魂團結奮進的慶典

        • 聖約翰節
        • 一年的時序循環即宇宙的呼吸吐納
        • 靈性科學與宗教
        • 魯道夫施泰納一九O九年聖約翰節演講

          • 米迦勒節
          • 米迦勒的任務與要求及當代的靈性危機
          • 邁凱爾節與人類心魂的力量 序言
          • 邁凱爾節與人類心魂的力量 第一講
          • 邁凱爾節與人類心魂的力量 第二講
          • 邁凱爾節與人類心魂的力量 第三講
          • 邁凱爾節與人類心魂的力量 第四講

            • 時代脈動

            書籍啟發

          • 【形式與自由之間】重疊的身影
          • 【形式與自由之間】愛與勇氣
          • 【門檻上的人】出版者的話
          • 【門檻上的人】同一條道路的陰暗與光亮
          • 【門檻上的人】「時代精神」的病還是時代的「精神病」？
          • 【書的故事】以靈性社群守護生命之火
          • 【書的故事】一生的華德福教育
          • 【書的故事】非關性別
          • 【書的故事】輪迴與業力
          • 【靈性社群】從教育觀點看社群建造
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          • 【靈性社群】為什麼要做這本書？
          • 《基督宗教的奧秘事實》導讀：從施泰納生平找到通往基督的道路
          • 人類心魂中原初的道之層
          • 淺談魯道夫•施泰納全集背後的故事
          • 《基督宗教的奧秘事實》推薦序
          • 《基督宗教的奧秘事實》閱讀預備一
          • 《基督宗教的奧秘事實》閱讀預備二
          • 關於人智學五大書
          • <運命>面對生命中的挑戰
          • <運命>接收生命賜予的禮物
          • 性別、愛與伴侶關係 新書導讀講記
          • ＜人如何動？＞二版推薦序
          • 淺談＜人如何動？＞——重新認識神經的功能
          • <人如何動?>介紹序二
          • <人如何動?>介紹序一
          • 蓋婭的冥想

            • 疫情反思
            • 從預防注射到思想灌輸
            • 疫情的挑戰
            • 論施泰納對於疫苗接種（Vaccination）以及醫療注射（Medical Injection）的複雜觀點
            • 疫苗反對者可以訴諸魯道夫•施泰納和人智學的權威嗎？
            • 【疫情反思】邊緣上的人
            • 【疫情反思】2021復活節備忘錄
            • 【疫情反思】以愛為藥（在恐懼盛行的世界裡）
            • 【疫情反思】恐懼大流行（以愛為解藥）
            • 【疫情反思】命名的靈性力量
            • 【疫情反思】隔離與連結

              • 日常生活中的修煉

            • 【2023新年慶賀】在清晰的意識中建立友愛寛容的社群
            • 為新事物創造空間
            • 關於工作
            • 植物觀察、生命史、自由的哲學 ——幾個課程之間的串聯與學習
            • 如何務實？怎樣算計？
            • 如何找到自己真正的興趣
            • 【人智學鍛鍊】八個基礎練習與行星的連結
            • 【人智學鍛鍊】歌德式對話藝術
            • 【人智學鍛鍊】學習人智學的方法
            • 《基督宗教的奧秘事實》1910年作者序
            • 施泰納演講集《行星之靈性個體性》

            • 施泰納演講集 《感知元素世界》






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              人智學鍛鍊－－八個基礎練習與行星的連結

              八個基礎練習來自魯道夫．施泰納  整理撰文／孫承萱 照片來自NASA 行星的力量，以八個基礎練習作為思考行星與人間的連結。 八個層次的練習，也被稱為八正道，在人智學中是一個基礎的意識鍛鍊，如果可以每天進行這個鍛練，會是非常好的！ 在施泰納的著作<<認識更高層的世界>>一書中，寫到十六瓣蓮花的開展，最近與各位分享的八正道的練習，正是協助發展我們內在蓮花的基礎鍛鍊。 照片來自thelocal.se 星期日對應到的是太陽。 「星期日【正思維】Right Judgment（正確的判斷） 即使是再微不足道的小事，也要在完全充分的考量之下決定。讓任何未加思索的行動，每一件無意義的作為遠離我們的心魂。一個人的所作所為應當有充足完備的理由，並且拋開無意義的行為舉止。一旦確認了決定的正確性，便秉持內在的信念，堅持到底。 這就是所謂的　正思維。」 太陽帶來和諧的能量與存在的特質。 靜靜地陪伴宇宙間所有的存在互動、位移，觀照著整個宇宙的狀態，以無私的姿態安靜的尊重彼此。 太陽也在整個宇宙創造出一個充滿光亮的空間，在那空間中，一呼一吸帶著和諧與平靜的溫暖。 在這一天，我們在內心邀請太陽的力量進入，協助我們將意識延伸到太陽的姿態，他的奉獻、安靜、寬容與周全。 每個人都有內在道德性的直覺，當我們連結到太陽的力量時，很容易能感受到那股和諧能量與安靜的感受，我們試著將正思維帶入星期日的生活中，將有機會更認識自己的某個面向。 照片來自medium.com 星期一對應到的是月亮。 「星期一 【正語】Right Speech/ Word（正確的話語） 對努力提升靈性發展的人而言，應當只說有意義的話語。只為說話而說話，只為消磨時間的閒談，這些情況都有害。要避免一般性、主題混雜或沒有連貫的對話。這不意味著個人必須關閉與他人的互動，而是應該在交談中一步一步發展出有意義之事，說話及回答都經過各種角度的思考，沒有原因絕不說話－－寧可保持沉默。 每個人應試著不說太多，也不說太少的話。首先安靜傾聽，然後再反省所說過的話。 這就是所謂的　正語。」 月亮在宇宙中彷彿一面通透的鏡子，純粹地反射、映照一切的發生。 人類透過言語傳達內心的思考、心之所向，言語映照著內心的某個面向，心魂被言語映照，言語有可能成為行動的前導。我思考、關注的面向可能成為我與朋友談話的內容，我內心想做的事，透過言語傳遞給...
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              植物觀察、生命史、自由的哲學 ——幾個課程之間的串聯與學習

              文／陳脩平 圖／取自綠傳媒https://greenmedia.today/，特此誌謝 每種植物有其原型，在植物觀察的第四個層次裡，探究的是植物的原型或說是存有，老師說那也是這類植物「存在的理由」，主要是它與環境的關係，它在什麼樣的環境裡可以生長得最好？它為周遭環境貢獻了什麼？ 這對應到生命史的中後期階段，需要的是自我反思的能力，因為每個人就是一個原型，不像一株植物是去活出它這個種類的生命特性，一個人要活出的是自己的理念，也只有自己才能回答「存在的理由」。 在生命前期，得自於世界者多，那是培育和養成階段；到了中後期，在探問人生使命與任務時，是付出多於得到，問的是我能貢獻什麼，而不是我能收穫什麼。 就像植物在綻放絢麗、辨識度最高的花朵之後，下一步要留下種子。我們的人生使命與任務是種子，帶向未來，為了下一輪的生命；使命與任務不在彰顯自身的花朵，那只是一個過程。 談到給予、付出，不免想到現代人長於累積、聚集，好像擁有得越多就越不滿足，生命好似一個填不滿的空洞，有了還要更多，這樣的不滿足從何而來？ 老師說是物質主義造成的，沒有認識到人的實相是靈心身的存有。心—靈的生命只能用心—靈的質素去充實，一直填塞物質也不會覺得飽滿，這是人性本質使然。就像植物需要水，澆灌牛奶並無助益。 就像清潔時，移除了塵埃或雜物，多出來的空間要用什麼填補？再次堆積新的物品？ 我們都去過雅潔的教堂或佛寺，空間寬敞，擺設簡單，寧靜的空間中有著淨化、提升、撫慰、震動人心的力量，那股力量哪裡來的？我們也體驗過大自然的生機盎然，無論是開闊的田野或茂密的森林，使我們感到清新的並不只是芬多精而已，還有那股不可言喻的氛圍。 在踏入人生中後期的我們，開始探問生命的意義、此生的任務為何，如果我們去學習心—靈的力量和氛圍，而不是繼續關注物質的豐厚與富足，就可以帶給世界更多的禮物。 認識人的心—靈存有，也會帶來療癒的力量，不是消滅那個永無饜足的空洞，而是知道可以用什麼填補。 ========================== 本文感謝Karl Heinz-Finke老師、Linda Thomas老師、Benjamin Cherry老師在課程中的啟發。
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              關於《清潔》 - 清除雜物的建議

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