「每個人的身後站著自己的天使
天使將雙手放在人的頭上
賜予人所需要的力量
人之上有一群大天使
祂們環繞逡巡
在人與人之間傳遞
由此人得到了勇氣
大天使從勇氣之中形塑了聖杯
權天使自崇高處傳來智慧之光
由原初的起始到遙遠的未來
時代善靈（也是一位權天使）
注入一滴時代精神在那聖杯之中」
這段文字是施泰納給第一所華德福學校教師團隊的冥想詩。我們清楚看到，在人之上還有三個層次的守護和協力。
他是用西方的表達方式來稱呼這三層，這些名稱看起來可能有基督教的味道，但若我們能找到對應的東方語𢑥，也可以替換：
· 天使：守護並引導個人，給予力量。
· 大天使：關照群體，在人與人之間傳遞訊息，從勇氣中形塑聖杯。
· 權天使：負責整個時代，但會輪值，每個時代由不同的權天使負責，接引智慧之光成為時代精神。
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人自己能掌握的是力量，我們用它來工作。勇氣需要一群人共同護持，還需要大天使協力。智慧要等勇氣的聖杯完成後才會賜下。
人類在這個世界上要能完成任何事，都需要力量、勇氣、智慧。因此，我們都需要他人，也需要更高層靈性存有的協助。
唯有在一個朝向共同目標、有共同願景的團體裡，才有可能承接那一滴來自時代善靈的智慧之光。這就是「靈性社群」的意義。
每一位孩子都由光中走來，來到這個時代，也朝向未來。勇氣聖杯裡承接的那一滴光，是為了啟發我們如何照顧孩子。
Lisa老師的《以靈性指引社群建造》是成人自我轉化之書。透過鍛練十二感官，去理解「我」與世界的互動方式，在七個學習過程中淨化又充實「我」的內容（我「是」什麼？），八正道是「我」與社群互動的原則。
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這樣的社群是為了迎接、照料並教育來到我們身邊的孩子。
Betty老師的《守護生命之火》以這樣的社群為基礎，介紹中學階段（大約11-14歲）這個脆弱的斷層期，成人如何幫助少男少女由童年過渡到青少年。
這個過渡也是由依賴朝向獨立的關鍵。真正獨立且自我負責的成年人，才能成為靈性社群裡有貢獻（有力量）的一份子。
於是我們看到一個美好的循環，人類生命的各個階段環環相扣：成人除了自我成長，也形成社群，以承擔教育兒童的責任。動盪的青春期和青少年期能夠獲得適當的指引，以培育成熟的心智。
向大家推薦這兩本當代作者的書，十分珍貴！