跳到主要內容

北海道牛糞窖堆肥使用說明 - 索菲亞農場

致所有在索菲亞農場社區Sofia Farm Community購買過配方的人

 您好,感謝您選擇我們的配方。

 我們索菲亞農場社區完全自主製作了這套配方。牛糞來自我們的牧場,我們也在農場噴灑這種配方。 99%的牛都是有機飼養的(其餘的牛非有機的,因為我們用的是自己吃的蔬菜殘渣!),當然,它們一年四季都可以在牧場上自由放牧牧場裡還有山、河和森林。每頭牛都有自己的名字和獨特的個性,我們每天都會和它們聊天!

春天,根據耕作曆的花期採摘蒲公英和洋甘菊,在朋友們的幫助下,我們能收到很多的花朵。把它們徹底晾乾,直到秋天,然後塞進健康的所取得的新鮮內臟來製作配方。八月,當太陽位於獅子座時,我們也採摘並晾乾了蓍草花朵,並在整個冬天忙著摘掉莖上的花朵。春天,我們把它們塞進鹿膀胱,掛在屋簷下確保它們能充分沐浴夏日陽光,秋天埋入土裡,來年春天收穫。經過這樣的處理,我們開發的配方效果相當不錯。

 

雖然還有很多方面需要改進,但我們的處方中充滿了我們的熱情和愛。

請嘗試將其傳播出去。

我們不斷研發製作配方,希望許多人能夠使用它們,同時牢記施泰納的話:「如果我們盡可能地將配​​方傳播到地球上的各個地方,地球就會得到療癒

我們希望更多人了解生機互動農業(BD農業),這是一種自給自足、可持續的完全循環利用的耕作方式, 肥料和飼料均在農場內生產。即使未來能源供應中斷,農業也能繼續進行。我們相信,生機互動農業利用配方並更積極地引入宇宙能量,是修復被化學肥料和農藥污染的地球的快速途徑。因此,我們正準備向所有想要嘗試生機互動農業的人提供日本製造的配方 

透過實踐生機互動農業使世界變得更美好,

我們希望用愛來工作。

非常感謝。

2025年的吉日

索菲亞農場社區

坎貝爾·科諾米(このみ)

北海道中川郡本別町西三里部707-1 089-3443

info@sophiafarmjp.com

http://www.sophiafarmjp.com

 

Maria Thun 牛糞窖堆肥 (台灣的名字是CPP)

 以牛糞為主要原料製成的「牛糞窖堆肥」是一種快速簡單的有機耕作或轉型為生機互動農法耕作的方法。瑪麗亞·圖恩的牛糞窖堆肥對目前正致力於轉型為有機耕作或生機互動農法耕作的農民來說具有巨大的優勢。這是因為在堆肥過程中,諸如500501之類的堆肥配方和土壤改良配方取得不易

這是因為它能夠提高土壤肥力。我希望處於轉型期的農民能夠充分利用它。 此外,值得注意的是,「牛糞窖堆肥」已被證明能有效防止放射性污染。

 木戶弘子曾告訴我,她開始務農的靈感源自於一句格言:「實踐生機互動農業就像成為地球的醫生。」有 類似感悟的農民或許會對這本書感興趣。 (佐藤公俊)

如何使用

 1000平方公尺(300坪)使用20克。將所需量的牛糞窖堆肥CPP5-15公升雨水或天然水混合,充分攪拌20分鐘 

用掃帚或噴霧器噴灑,使配方形成大小不一的液滴。最佳噴灑季節 為春季、秋季和冬末。在月中,應在月虧時以及傍晚時分噴灑,方法與使用配方500相同。

 使用建議

牛糞窖堆肥尤其適用於大規模土地改造,因為它能促進這一過程。連續施用兩年後,土壤中的有害化肥和農藥殘留將被淨化

   所有麻煩的土壤

不尋常的外觀

高pH值的鈣質土壤

土壤厚重、潮濕、涼爽,分解速度非常緩慢。

新近開墾的農田,沒有表土 

   牧場

如果土壤微生物不足以將每年枯死的根系轉化為腐質,歐洲人曾經成功地將牛糞窖堆肥與500號和501號配方結合使用。 (牛糞窖堆肥在月亮位於巨蟹座時施用, 500號配方在天蠍座時施用,501號配方在雙魚座時施用。)

   施用綠肥

如果是第一次施用綠肥,撒播牛糞窖堆肥有助於綠肥分解。

翻耕入土時,噴灑牛糞窖堆肥與 500 號配方混合使用,可促進分解。 

   在牛棚中堆肥稻草墊料

製作堆肥時,在稻草覆蓋物或糞便上撒上牛糞窖堆肥,有助於更好地發酵,從而生產出高品質的堆肥。 

   果樹

果樹對土壤中礦物質和有機質的失衡反應迅速。然而, 施用牛糞窖堆肥可以維持土壤中礦物質和有機質的平衡, 從而顯著提高果樹的產量和品質。

   水田

雖然我們沒有足夠的數據和足夠的時間來確定牛糞窖堆肥在水稻田中的效益,但我們強烈建議使用它。

秋季稻米收割後,犁入稻草時,噴灑牛糞窖堆肥一至三次,其中一次與500號配方混合使用,將促進有機質分解。

如果你在秋季種植紫花苜蓿或採用免耕方法,建議在整個土壤表面撒上牛糞窖堆肥和 500 號配方

春季澆水前將牛糞窖堆肥與 500 配方混合施用,有助於促進土壤生態。

   其他

春季,綠肥施用時。

在土壤上撒施堆肥或堆肥肥料時

用於免耕 

如何保存

牛糞窖堆肥應儲存在桶子或陶瓷容器中,置於陰涼處。這種牛糞窖堆肥可以長期保存,兩年後會呈現柔軟的腐質狀,且仍有效。

*保存期限因儲存方式而異,但如果儲存超過兩年,其效力就會減弱。

 摘自《天地之間》生機互動農業通訊春夏刊(1997年由博古瓦巴古文社出版)

索菲亞農場社區在春季、夏季和秋季都會舉辦生機互動農業課程。歡迎大家前來參加! 更多詳情,請造訪我們的網站或Facebook主頁

 聯絡索菲亞農場社區 info@sophiafarmjpcom

這個網誌中的熱門文章

人智學鍛鍊--八個基礎練習與行星的連結

八個基礎練習來自魯道夫.施泰納  整理撰文/孫承萱 照片來自NASA 行星的力量,以八個基礎練習作為思考行星與人間的連結。 八個層次的練習,也被稱為八正道,在人智學中是一個基礎的意識鍛鍊,如果可以每天進行這個鍛練,會是非常好的! 在施泰納的著作<<認識更高層的世界>>一書中,寫到十六瓣蓮花的開展,最近與各位分享的八正道的練習,正是協助發展我們內在蓮花的基礎鍛鍊。 照片來自thelocal.se 星期日對應到的是太陽。 「星期日【正思維】Right Judgment(正確的判斷) 即使是再微不足道的小事,也要在完全充分的考量之下決定。讓任何未加思索的行動,每一件無意義的作為遠離我們的心魂。一個人的所作所為應當有充足完備的理由,並且拋開無意義的行為舉止。一旦確認了決定的正確性,便秉持內在的信念,堅持到底。 這就是所謂的 正思維。」 太陽帶來和諧的能量與存在的特質。 靜靜地陪伴宇宙間所有的存在互動、位移,觀照著整個宇宙的狀態,以無私的姿態安靜的尊重彼此。 太陽也在整個宇宙創造出一個充滿光亮的空間,在那空間中,一呼一吸帶著和諧與平靜的溫暖。 在這一天,我們在內心邀請太陽的力量進入,協助我們將意識延伸到太陽的姿態,他的奉獻、安靜、寬容與周全。 每個人都有內在道德性的直覺,當我們連結到太陽的力量時,很容易能感受到那股和諧能量與安靜的感受,我們試著將正思維帶入星期日的生活中,將有機會更認識自己的某個面向。 照片來自medium.com 星期一對應到的是月亮。 「星期一 【正語】Right Speech/ Word(正確的話語) 對努力提升靈性發展的人而言,應當只說有意義的話語。只為說話而說話,只為消磨時間的閒談,這些情況都有害。要避免一般性、主題混雜或沒有連貫的對話。這不意味著個人必須關閉與他人的互動,而是應該在交談中一步一步發展出有意義之事,說話及回答都經過各種角度的思考,沒有原因絕不說話--寧可保持沉默。 每個人應試著不說太多,也不說太少的話。首先安靜傾聽,然後再反省所說過的話。 這就是所謂的 正語。」 月亮在宇宙中彷彿一面通透的鏡子,純粹地反射、映照一切的發生。 人類透過言語傳達內心的思考、心之所向,言語映照著內心的某個面向,心魂被言語映照,言語有可能成為行動的前導。我思考、關注的面向可能成為我與朋友談話的內容,我內心想做的事,透過言語傳遞給...

新書訊《形式與自由之間——養育青少年》

認識青少年的第二本書 ——形式與自由之間 這是我們出版Betty老師的第二本書。老師已在今年初跨越門檻,進入另一個意識狀態,我們依約完成她的第二本書,同時也感覺她在另一個國度,仍然關注並愛著這裡的青少年。 三元生活實踐社2020年出版的《守護生命之火》是Betty老師的第一本繁體中文書,著重在10-14歲的年齡段(所謂的中學生),因為青春期提早來臨,身體已成熟但心智、情緒及大腦控制能力尚不足,容易受到各種誘惑做出錯誤判斷,故將這段期間稱為「脆弱的斷層」,並在書中提供許多教學和教養的建議。 2025年三月上市的《形式與自由之間》則接續這個主題,著重在15-21歲(高中到大學階段)。第一部探討青少年的本質,第二部呈現青少年的世界,第三部帶領讀者面對青少年的挑戰。 這是一本觀點與實務兼具的著作,可以當作「理論」書,深思由心—靈觀點看待下的成長中人,也可當作「工具」書,取法書中提到的許多教養與應對態度。 作者有五十多年華德福教育的經驗,曾創立華德福高中、師訓中心並參與美國的公立華德福學校運動,還曾將華德福的教學理念與青少年觀護所合作。 本書是她漫長人生旅程的智慧結晶,發想於1978年,初版於1988年,2009年再版,2021年第三版進行大幅修訂,增添更符合當代情況的觀察與建議。 時代越是變化萬千,我們越是需要與時俱進地學習。表面上看起來,年輕人似乎比我們「適應良好」,各種科技產品比我們上手、善於掌握四通八達的各式資訊,但真的是這樣嗎?成長就只是為了適應社會嗎?年輕人的心與靈在渴求什麼?他們的成熟是否朝著認識自己的方向,還是只變得世故? 在台灣很受觀迎的《簡單父母經》作者金•約翰•培恩推薦:「這本關於養育青少年的稀有之書,在未來會變得越來越重要。每當有父母問我,想了解青少年的行為:這樣正常嗎?我就推薦《形式與自由之間》,我有信心這本書可以提供父母需要的認知,並打開一條通道,與孩子建立更深刻而持久的連結。」 另外有多本書被譯為華文的知名作者史提夫・畢度夫在推薦序裡寫:「貝蒂・施特利是個非常特立獨行的人,超過半世紀以來都在和青少年工作,在矯正機關這樣艱難的處境下,也在華德福學校這樣溫和的環境裡。早在我們大多數人出生之前,她就一直在想著並愛著難相處的青少年,但她的觀點是完全新穎並切合當代的。」(畢度夫在台灣的出版有《順應人性》,遠流出版、《...

華德福學校的音樂教育

演講/ J udith Clingan 撰文/林妍伶 ==================================== Judith Clingan 是澳洲知名音樂家,從事音樂教學六十餘年 , 投入華德福教育長達三十年,遍歷澳洲各地、紐西蘭、印度、台灣、中國等地的華德福學校及師訓機構,作育英才無數,帶領 Wayfarers ( 旅行者合唱團 ), 陪伴青少年在巡迴演出過程中學習 、 熱愛 、 分享音樂 , 著有 《 Play On : 直笛、其他管樂器在華德福音樂教育的運用 》 。 本文集合 2018 年五月份 Judith 老師來台為中文版新書宣傳時,對華德福教育中的音樂教學所提點的看法,由全程陪同新書宣傳活動的林妍伶老師整理撰文。 ==================================== 幼兒階段的音樂體驗 在 澳洲與許多其他國家,音樂教育不被重視,有些政府甚至認為等到孩子長大一點再開始 接觸音樂 即可,所以許多 學校在 幼稚園、國小階段沒有音樂課。然而,我在匈牙利學習音樂教育時,了解到音樂對越小年紀的孩子越是重要,所以,萬一學校無法持續在國 小 、 國中、 高中提供音樂課程 的話 , 那麼 寧可 把資源放 在幼小 階段的孩子, 盡可能給予合適 他們 的音樂 課程 。 既然我們現在要探討華德福 教育 ,就應該了解施泰納的看法。施泰納曾說,唱歌是最重要的事。首先,他表示音樂非常重要,我們為了培養孩子的音樂性,第一件事情就是要跟孩子一起唱歌。在孩子生活中出現的大人,需要每天經常在孩子面前唱歌。有些音樂教育家表示母親懷胎時,就應該經常唱歌,讓腹中胎兒聆聽、感受歌聲帶來的震動。  或許華德福與非華德福教育最大的差異是給孩子的音樂類型。施泰納說孩子年幼時,到他們八、九歲的階段,最需要的環境是「善」與「愛」。因此孩子年幼時,我們應該提供他們 充滿 愛的氛圍,並且用歌唱來傳達。孩子還在襁褓階段時,給他們廣播或 CD 的音樂,對他們來說幫助不大,事實上,最好不要給這個階段的孩子用科技產品發出的聲音。實驗指出,將兩盆植物放置於不同空間,一盆接觸嘈雜大聲的音樂,過了一陣子,這盆植物死了;另一盆處在優美樂音之下的植物則欣欣向榮。  另一個差異是,施泰納重視人...