2025/10/9 日本時間9:00-11:00pm
線上同步口譯、摘錄分享/ 孫承萱Gloria Sun
• 盼特學校 (School Pente)，一個位於德國的代際學習中心，將社區經濟與變革性農業和教育結合。 盼特社區支持型農場是一個共同學習和相互學習的場所，為300名CSA成員提供服務，農場學校就位於其中心。
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托比亞斯·哈特克邁耶博士是變革性現實世界實驗室CSA農場和盼特學校Pente的創始人兼經理。托比亞斯是國際Handlungspaedagogik工作小組的共同創辦人、德國社區支持農業網絡董事會成員，並合著了多本關於教育、CSA和對話智慧的書籍。
托比亞斯博士從跟大家介紹他們的機構，是位於德國的CSX組織，一開始就先從提出U型理論奧托.夏默博士曾經提到現代世界所共同面對的分離狀態來談起，面對現代問題要跨越三大主要的分離，他們發生在：
· 與自然的分離 - 生態分離
· 自我分離 – 精神分離
· 與他人的分離 – 社交的疏離
如果要能全面理解永續發展，以及教育上適當的轉變，必須要考量這樣的分離狀態。
因此在CSX組織內的盼特學校，就是以這樣的方式去思考如何將農業與教育串聯整合起來，打造成現在的社群支持學校的樣貌。
托比亞斯博士並舉例以夏默博士的發展矩陣來設計整體的概念，試圖打造的是共同創造與以生態系統為中心的合作關係，這個組織所秉持的信念是德國詩人諾瓦利斯的看法：
「兒童教育如同學徒的教育，並非直接教育，而是逐步讓他們參與成人的工作。」
因此組織中的成員們的探問在於：
成年人如何相處？
他們如何對待土壤、植物和動物？
他們如何發展社會關係（經濟）？
他們如何處理食物？
他們如何表達藝術和文化？
他們是全球世界的公民嗎？
以此發展出學校的課程，所有課程圍繞著農場必須處理的問題、待解決的事物，包含修繕工具、餵養照顧動物、種植與照顧植物…漸漸地讓農夫們成為教育者，教師們學習將課程與現實生活、實際任務和實際問題連結起來，並邀請家長一同學習，使他們也參與融入學校和農場的工作，並且展望世界，和世界各地相似理念的學校機構合作。
托比亞斯博士的父親是農夫，母親是學院的教師，很早期開始他就時常想著要如何成為這兩者的橋樑而非傳統的農夫或者是教師。在理解他們正進行著這樣的工作時，父親對他說：「你們所做的事情是不可能的，但卻是非常重要的事」。
亞洲BD研究網絡(ABRN)將持續舉辦線上座談會，分享來自世界各地的BD農場實例與研究報告。