跳到主要內容

質樸勤墾人間路——生機互動與社群支持的農業實踐




本文刊載於<青芽兒>第93期第50-51頁

陳脩平(三元生活實踐社)

觀察人的生命過程,會注意到一個現象:總是有股內在湧出的什麼,想表露於外,讓那來自內裡的在物質世界裡現形、化為可見的。那個「什麼」可以是情緒、感受、想法,或許回應著外在世界的動態,或許純粹是一股傾訴的欲望。

內與外之間的流動交織出生活的風景,人於是使自己鑲嵌在世界裡,而宇宙萬象也真實映照在人心中。

「人」字簡單兩筆,左右開弓,還有穩定的中心點。人的存有介於天和地之間,我們真實擁有的只是「心」—情緒、感受、想法——也就是那些內部、不可見、若未發乎於外則無實際形體的部份。但人也有「身」——骨、血、肉——軀體由大自然的元素構成,使我們與其他生命有機體無異,我們得感謝自然的賜予,形構出肉身,讓「心」這位工匠,有了可資運用的資材[1]

人還有「靈」的部份,也就是屬天的層次,與諸神佛、聖父聖子聖靈同在,永恆不滅、生生世世流轉,就像一夜好眠醒來,我仍然是我。「靈」是工匠的意念統領、指導著「心」,因為後者常為情感所擾而紛亂,需要清晰、穩定的方向指引,作為其航道,而「身」是生命河流上的舟子,在宇宙裡刻畫出每個人的生命軌跡。

農業是人類在世界上的第一個也是永遠會存在的物質作為。農藝開啟了人類文明,從作工具、炊煮器皿開始,人類巧手創造,由定居之中開展出語言、建築社群制度、祭禮儀於是音樂繪畫文學、舞蹈等美的創發一路迤邐而下。

今日的農業已淪為掠奪自然的工具,只為了餵人類的「身」而採取無「心」的操作,當代人更轉頭無視「靈」的存在。這樣的農業成了沒有羅盤的扁舟,任由物質力量來自各方面的沖刷,搖晃在荒漠大海裡,看不見天頂星子的指引因此失去了和諧與健全。

人類要重新找回天地人之間的統整,必得從認識人類身心靈的三重存在開始農業必須再次看見人類在土地上的作為,要能順應整個生命世界的力量之流,也和宇宙同呼吸、共聲息,就像一把琴裝上合適的弦與橋(心),而拉琴人(靈)能夠精準調校,才會發出美妙的聲響。

農業裡也有三重存在:操作的器具的配方產出的作物是「身」——可見、有形體的部份;耕作規劃輪種或休耕、養地或堆肥觀察農場生態系的變化等是「心」——務農者的存心;決定心之方向的是宇宙觀,也就是「靈」——世界是活生生的有機體還是由無機的化學元素所構成?



生機互動農法」(Biodynamic簡稱BD把一座農場也看成一個人,有身心靈的三重存有。如果只看產量或成本從單一面向上來談,許多人會說這個農法不切實際,但若把農業當作照顧我們永恆的家園,人類的責任是要使天地人三者達成和諧,那麼由這樣宏大的宇宙觀出發的BD農法才是最務實的

農業經濟也有三重性:物產的流通、加工貨運、倉儲等是「身」;產品訂價、行銷通路、建立消費者和生產者之間的連結是「心」;我們看待經濟生活的觀點是「靈」——經濟只為活命和滿足物質欲望,還是為了慶賀與分享生命?

合作經濟啟發之下的社群支持農業(community support agriculture簡稱CSA)裡我們嘗試拉近消費者與生產者的距離,不只是在地消費、縮短運送里程的距離,更是認識農耕辛勞、體貼BD農友的心之距離。合作始於愛精神,因為我們只有一個地球,因為要為後代留資源、植福田,因為大地無保留地供養眾生,所以我們也在自私和無私之間試著設計出符合人性的社群互動架構。

每個時代都有其時代精神和相應的理念。身心靈三元共構是我們這個時代所需要的生命觀,由此開展出來的BD農法和CSA相合於人性,也才能帶領我們向未來前進。謹以此文推介在台灣各地試行BD農法與合作經濟的小小努力,願友善和愛之心永遠照顧我們美麗的家園。






[1] 來自佛教典故,《華嚴經》:「心如工畫師,能畫諸世間,五蘊悉從生,無法而不造」。

這個網誌中的熱門文章

人智學鍛鍊--八個基礎練習與行星的連結

八個基礎練習來自魯道夫.施泰納  整理撰文/孫承萱 照片來自NASA 行星的力量,以八個基礎練習作為思考行星與人間的連結。 八個層次的練習,也被稱為八正道,在人智學中是一個基礎的意識鍛鍊,如果可以每天進行這個鍛練,會是非常好的! 在施泰納的著作<<認識更高層的世界>>一書中,寫到十六瓣蓮花的開展,最近與各位分享的八正道的練習,正是協助發展我們內在蓮花的基礎鍛鍊。 照片來自thelocal.se 星期日對應到的是太陽。 「星期日【正思維】Right Judgment(正確的判斷) 即使是再微不足道的小事,也要在完全充分的考量之下決定。讓任何未加思索的行動,每一件無意義的作為遠離我們的心魂。一個人的所作所為應當有充足完備的理由,並且拋開無意義的行為舉止。一旦確認了決定的正確性,便秉持內在的信念,堅持到底。 這就是所謂的 正思維。」 太陽帶來和諧的能量與存在的特質。 靜靜地陪伴宇宙間所有的存在互動、位移,觀照著整個宇宙的狀態,以無私的姿態安靜的尊重彼此。 太陽也在整個宇宙創造出一個充滿光亮的空間,在那空間中,一呼一吸帶著和諧與平靜的溫暖。 在這一天,我們在內心邀請太陽的力量進入,協助我們將意識延伸到太陽的姿態,他的奉獻、安靜、寬容與周全。 每個人都有內在道德性的直覺,當我們連結到太陽的力量時,很容易能感受到那股和諧能量與安靜的感受,我們試著將正思維帶入星期日的生活中,將有機會更認識自己的某個面向。 照片來自medium.com 星期一對應到的是月亮。 「星期一 【正語】Right Speech/ Word(正確的話語) 對努力提升靈性發展的人而言,應當只說有意義的話語。只為說話而說話,只為消磨時間的閒談,這些情況都有害。要避免一般性、主題混雜或沒有連貫的對話。這不意味著個人必須關閉與他人的互動,而是應該在交談中一步一步發展出有意義之事,說話及回答都經過各種角度的思考,沒有原因絕不說話--寧可保持沉默。 每個人應試著不說太多,也不說太少的話。首先安靜傾聽,然後再反省所說過的話。 這就是所謂的 正語。」 月亮在宇宙中彷彿一面通透的鏡子,純粹地反射、映照一切的發生。 人類透過言語傳達內心的思考、心之所向,言語映照著內心的某個面向,心魂被言語映照,言語有可能成為行動的前導。我思考、關注的面向可能成為我與朋友談話的內容,我內心想做的事,透過言語傳遞給...

華德福學校的音樂教育

演講/ J udith Clingan 撰文/林妍伶 ==================================== Judith Clingan 是澳洲知名音樂家,從事音樂教學六十餘年 , 投入華德福教育長達三十年,遍歷澳洲各地、紐西蘭、印度、台灣、中國等地的華德福學校及師訓機構,作育英才無數,帶領 Wayfarers ( 旅行者合唱團 ), 陪伴青少年在巡迴演出過程中學習 、 熱愛 、 分享音樂 , 著有 《 Play On : 直笛、其他管樂器在華德福音樂教育的運用 》 。 本文集合 2018 年五月份 Judith 老師來台為中文版新書宣傳時,對華德福教育中的音樂教學所提點的看法,由全程陪同新書宣傳活動的林妍伶老師整理撰文。 ==================================== 幼兒階段的音樂體驗 在 澳洲與許多其他國家,音樂教育不被重視,有些政府甚至認為等到孩子長大一點再開始 接觸音樂 即可,所以許多 學校在 幼稚園、國小階段沒有音樂課。然而,我在匈牙利學習音樂教育時,了解到音樂對越小年紀的孩子越是重要,所以,萬一學校無法持續在國 小 、 國中、 高中提供音樂課程 的話 , 那麼 寧可 把資源放 在幼小 階段的孩子, 盡可能給予合適 他們 的音樂 課程 。 既然我們現在要探討華德福 教育 ,就應該了解施泰納的看法。施泰納曾說,唱歌是最重要的事。首先,他表示音樂非常重要,我們為了培養孩子的音樂性,第一件事情就是要跟孩子一起唱歌。在孩子生活中出現的大人,需要每天經常在孩子面前唱歌。有些音樂教育家表示母親懷胎時,就應該經常唱歌,讓腹中胎兒聆聽、感受歌聲帶來的震動。  或許華德福與非華德福教育最大的差異是給孩子的音樂類型。施泰納說孩子年幼時,到他們八、九歲的階段,最需要的環境是「善」與「愛」。因此孩子年幼時,我們應該提供他們 充滿 愛的氛圍,並且用歌唱來傳達。孩子還在襁褓階段時,給他們廣播或 CD 的音樂,對他們來說幫助不大,事實上,最好不要給這個階段的孩子用科技產品發出的聲音。實驗指出,將兩盆植物放置於不同空間,一盆接觸嘈雜大聲的音樂,過了一陣子,這盆植物死了;另一盆處在優美樂音之下的植物則欣欣向榮。  另一個差異是,施泰納重視人...

關於《清潔》 - 清除雜物的建議

今天分享來自《清潔》一書作者琳達老師的提醒:  當我們提到整理空間時,這並不代表我們一開始就要把每個角落都打掃得一塵不染!  如果計劃得太詳細,反而會一事無成。  總是要把握抓機會去清理多餘和用不到的物品。  我們需要做好準備工作,並預留一些「額外的空間」來進行清潔:  • 提前向地方政府查詢下次大件垃圾收集日期,以便能合理安排清理工作,並能立即處理掉某些物品。  • 閣樓或地下室的閒置空間(如果您想將物品從居住空間中移除,但暫時還不想丟掉或送人)。   從哪裡開始:  從最讓你感到困擾的房間開始。 站在門口,環顧整個房間。將目光向左或向右看,並沿著房間的邊緣從上到下。然後看看房間中央所有的東西,最後再看看地板。  在開始之前,在房門口稍作停留,試著感知整個房間,並自問:最讓我煩惱的是什麼? 通常,是那些你長期以來反覆推諉、一直不願丟棄的東西。而一旦你開始這樣做,就會釋放出大量的能量。  開始整理那些明顯讓你感到困擾的東西。那些佔據或阻礙寶貴空間的東西。  準備三個空紙箱和一個大垃圾桶。所有破損的、多餘的或無法再使用的東西,都可以直接丟進大垃圾桶或回收桶裡。  1號紙箱用來裝所有你需要或想要保留的東西,但它們不在正確的位置。請盡快清空這個箱子,把每件物品放回原位。 對於其他所有物品,請仔細查看,並為每件物品選擇一個紙箱。 2號紙箱:所有不需要或不喜歡,但仍然可以送人甚至出售的東西。 3號紙箱:那些不太確定該如何處理的東西。 認真地問自己:「上次是什麼時候用到這個物品?我真的需要它嗎?我喜歡它嗎?」 這些東西會被集中裝進一個紙箱,暫時存放在車庫、地下室或閣樓裡,並標上「有效期限」 例如,裝箱後的三到六個月。在日曆上標記這個日期,並在當天檢查一遍。任何在檢查後發現你不再想念或需要的東西,以及所有你知道一年內都沒用過的東西,都應該放進2號紙箱或垃圾桶裡。  保持兒童房間的整潔也很重要。你可以提前確保玩具都放在籃子或容器裡,同樣地,如果每件東西都有自己的位置,整理起來會更方便。  我發現,在生日之前或降臨節期間徹底整理兒童房特別有幫助。這讓我們能夠整理玩具,為新玩具騰出空間。總有一些玩具會被留下,而有些玩具會被送到非洲(2號紙箱),其他的...